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Determinación de criterios para detectar lo antes posible
las posibles dificultades que los alumnos suelen presentar en
el ámbito escolar, con el fin de intervenir y prevenir
la evolución de las mismas.
Facilitar estos criterios de observación del alumno a
los tutores y algunos indicadores de descripción de los
significativos sobre los problemas psicopedagógicos más
comunes para facilitar la concreción de las consultas.
Sistematizar la intervención del D.O. para dotar de mayor
eficacia a la misma; por una parte que todas las consultas de
los tutores queden atendidas y por otra, dichas consultas concluyan
en una orientación concreta que que lleve a la intervención
posible en el ámbito escolar.
Garantizar el seguimiento de los distintos casos a lo largo
de la escolaridad.
Facilitar la coordinación y atención a todos los
grupos y tutores del centro. |
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| 1º |
Presentación del Programa
al Claustro y tutores en especial |
| 2º |
Entrega del material y explicación
de su uso. |
| 3º |
Devolución del as fichas
personales de observación por parte de los tutores del
D.O. y/o celebración de las reuniones de coordinación
D.O.-tutores por curso y grupo. |
| 4º |
Evaluación del problema
en caso necesario y elaboración por parte del D.O. de
los planes de intervención |
| 5º |
Seguimiento de los planes de intervención
por parte del D.O. |
| 6º |
Evaluación final del Programa.
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Esta dirigido a la atención
de todos los alumnos del Centro: El, EP, ESO y Bachillerato.
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| Individual. |
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